«Հակաբացիլ նանիկներ» ձայնասկավառակ

Թեմա

Օրորոցային երգերի, նանիկների դասական վոկալ, գործիքային ստեղծագործությունների ձայնագրում, ձայնասկավառակի ստեղծում

Կատարողներ

My biggest concern for the future is..

I am very worried about what I will do in the future. Well, let’s say in three years, I will return from the army, what should I do, because I don’t know which institute to go to which faculty. and also worries me that I will return from the army, will there be a connection with my friends, will they be in Armenia?. It worries me very much, but such thoughts start to appear when you are not busy with anything. And because of this, a person cannot progress, because he begins to lose motivation in everything, and to restore motivation, a person must do what he does not like, he starting remembering what he liked, and after he starts doing what he likes he will not pay attention to such things for a while. After that he will start trying something new.
And what about future, it will work out by itself, of course if you do something for this. But its never gonna be good result if you try do this alone.

Արդյունաբերացում և կոլեկտիվացում

Կոլեկտիվացումը դա գյուղատնտեսական համայնքերի միավորումն է, կոլխոզներ և սովխոզներ ստեղծելու նպատակով, այն տևել է 1928-1937 թվականները։ Կոլեկտիվացոււմը ուղղված էր գյուղատնտեսական արտադրությունը ավելի էֆֆեկտիվացնելու ու մասսայական դարձնելուն, հետևաբար գյուղացիների սեփականությունը միավորում էին մեկ վայրում, որը կոչում էին ՝ կոլխոզ։ Գյուղացիների ձեռքից խլում էին նրանց հողերը, ցորենը, բերքը, անասուններին քանի որ անհնրաժեշտ էր նորաստեղծ քաղաքները մատակարարել սննդով, սպառազինությամբ և հացահատիկով։ Կոլեկտիվացումը հանգեցրեց մեծ սովի, որը տևեց մեկ տարի ՝ 1931 թվականից մինչև 1932 թվական, սովից տուժեցին հիմնականում գյուղացիները, քանի որ իրենց հացահատիկը տեղափոխվում էր քաղաք և նրանք հնարավորություն չունեին իրենց իսկ աճեցրած ցորենը օգտագործել սեփական նպատակներով։

Գաղափարը որոշ լավ կողմեր կունենեար եթե նորմալ մասնագետներ կազմեին տնտեսական համակարգը, քանզի նրանք խլում էին գյուղացու ունեցվածքը և գյուղացին մնում էր սոված։ Իսկ այն գյուղացիները ով դեմ էր պետությանը նրանց անվանում էին՝ кулак(կուլակ), և պատժում էին օրենքի ամբողջ խստությամբ։
Այս ամենի ամենալավ գաղափարը 2+2=5-ն է, սրա շնորհիվ գյուղացին ավելի ջանասիրաբար էր աշխատում, համակարգը իրենից ներկայացնում էր ինչ-որ միբանի կառուցում և ոչ միայն, մեծ քանակությամբ որին տրվում էր հինգ տարի, որը ավարտելուց հետո պետությունը ասում՜ էր մենք կարողացանք այդ ամենը անել 3 տարում և արած գործի քանակնել էին շատացնում։

Ալեքսանդր Միասնիկյան

Ալեքսանդր Միասնիկյանը ծնվել է 1886-ի փետրվարի 9-ին, նոր նախիջևանում, իսկ վախճանվել է 1925-ի մառտի 22, իսկ Բաքույում գտնվում է նրա գերեզմանը ։

Առաջադրանք

Տրված տեքստում լրացրու բաց թողած տառերը և կետադրիր։

Քահանա Մարինիոնը բարձրահասակ մարդ էր, հավատարիմ իր կոչմանն ու առավելությանը։
Հավատարիմ էր Աստծուն և վստահ էր, որ հասկանումէ նրա կամքը և խորհուրդները։ Հաճախ էր ապաշխարում, թեև իր վարքուբարքով ավելի շուտ սրբակենցաղ հայերին էր հիշեցնում։ Նա այն մարդկացից չեր որոնք սիրում են՛ կրկնել թէ անքննին են Աստծո գործերը։ Ընդհակառակը քահանան վերլուծում էր բնության յուրաքանչյուր երևույթ որոնում դրանց պատճառները, հաճախ օգտվելով իր պատից պատ ձգվող որմնապահարանի գրքրերից։ Նա այն կարծիքին էր որ Արարիչն ամեն ինչ իր տեղում է ստեղծել։ Վաղորդայն ստեղծվաց բարի օր մաղթի հորդառատ անձրևը՛ հողը ջրելու համար է իսկ գիշերը քնելու և ընդարմացած մարմինը հանգստացնելու։ կար սակայն մի բան որ քահանան չեր ընդունում ու մերժում էր կատարելապես։ դա կին էր և սերը նրա նկատմամբ։

առաջադրանք

1. Լրացրու տեքստերում բաց թողած տառերը և կետադրիր՝ որքան կարող ես։
2. Գտիր գոյականները, որոշիր ՝որ հոլովով են դրված և ինչ հոլովման են ենթարկվում։

Տեքստ առաջին

Հռոմաեցի զորավար Մարկոս Անտոնիոսը տիրելով Լիբիային և Եգիպտոսին իր մեծաքանակ զորքով արշավանք է սկսում պարթևների դեմ։

Անտոնիոսի մեջ Արարիչն ասես կուտակել էր մահկանացուներին բնորոշ բոլոր այպանելի գծերը նա ու-տադրուժ էր արնախում և փառասեր։ Այդ ինքնահավան ու ա-բարտավան այրը պարթևներից մի լավ ջարդ ստանալով զորքերի փրկված մնացորդներով մի կերպ ճողոպրում է խուճապահար հասնում Հայաստան օ-ևան խնդրելով հայոց արքա Արտավազդից։ Եթե լիներ  խորամանկ դիվանագետ հայոց թագավորն ինքն էլ մի վճռական հարված կհասցներ և վերջնականապես կջախջախեր վաղեմի թշնամուն դաս տալով նրա հաջորդներին։ Բայց լինելով բանաստեղծ մարդկային կարեկցանքի ու վեհանձնության մարմնացում ոչ միայն չի ջախջախում մազապուրծ թշվառականին այլև ապաստան է տալիս ամբողջ ձմեռ կերակրում զորքի սովա-ուկ մնացորդներին։ Մի երեկո Արտաշատի կիսաշրջանաձև թատրոնը լեփ-լեցուն էր հանդիսականներով։ Այդ օրը բեմադրվելու էր Արտավազդի Տիգրան Մեծին նվիրված թա-երգությունը։ Դավադիրները հենց թատերասրահում ձեր-ակալում են արքային Արտավազդին տանելով Ալեքսանդր-ա կնոջ և որդիների հետ միասին։

Տեքստ երկրորդ

Խաչատուրը լուռ մոտեցավ պատուհանի կիսաբաց փե-կին։ Մութ էր։ Դրսից լսվում էր միայն հոր-ացած անձրևի աղմուկը։ Ջրհոր-անից թափվում էր պ-տոր անձրևաջուրը…

Երևի այն երկրում էլ թեպոտ գիշեր է և անձրև է գալիս կամ էլ պար-կա գիշեր է գարնան փայլփլուն աստղերով։ Տեսնես հիմա ինչ է անում նանին։ Երևի քուրսու վրա ոսպ է փռել և հոգնած աչքերով ջոկում է քարերը։ Հանկար- դռան հետևից ինքը կամաց կանչեր Ես եմ նանի դուռը բաց։

Տիկինն զգաց որ նա մտքերով հեռու էր։ Խաչատուրը դողդոջ-ն ձեռքերը կր-քին ակնդետ նյում էր ականակի- խավարին։ Եթե Խաչատուրը այդ րոպեին գլուխը շրջեր և նայեր տիկնոջը կտեսներ այնպիսի հայա-ք այնպիսի աչքեր որ կմոռանար ցնոր-ը։ Բայց նա լուռ անշարժ նայւոմ էր խավարչտին գիշերին։ Թվաց լսեց շան խուլ կա-կանձ և ասաց

Ինչքան միանման են հաչում շները…

Սեպտեմբերի 1-ը Արագծում

Նախ կուզեի մեծ շնորհակալություն հայտնել ընկեր Հերմինեին ճամփորդության համար:
Բարձրունքը հաղթահարելը դժվար էր, բայց ճանապարհը ավելի հեշտ էր դարձնում ընկերների ներկայությունը։ Ողջ ընթացքում տիրել է շատ ընկերական և համերաշխ մտնոլորտ։
Ամենից շատ ինձ դուր եկավ գագաթից տեսարանը, որ այդքան տանջանքով բարձրանում էս ու հասկանում էս անիմաստ չեր այդ ամենը։

• 

• 

• 

Ռուսաստանը և քաղաքակրթական պառակտումը

Հարցեր և առաջադրանքեր

1․ Ինչ՞ու ԱՄՆ-ը պատերազմի մեջ մտավ անտանտի կողմից։ Ուժերի հարաբերակցությունը ինչպե՞ս փողվեց 1917թ․։

Պատ․՝ քանի, որ Գեռմանիան խորտակեց ԱՄՆ-ի նավերից միքանիսին ԱՄՆ-ին դա դուր չեկավ և միացավ Անտանտին: Եվ ԱՄՆ-ը Ֆռանսիայի համար շատ մեծ դեր կատարեց և հետ մղեցին գեռմանիային։

2․ Աշխարհամարտը ին՞չ բացասական ազդեցություն ունեցավ պատերազմող երկրների տնտեսության վրա։ Ինչ՞ու պետուտյունը սկսեց զբվաղվել տնտեսության կարգավորմամբ։

Պատ․՝ Սահմանափակվեցին տնտեսական կապերը, կազմալուծվեց միջազգային շուկայական համակարգը, սկսվել էր արդյունաբերական հումքը և մթերքների պաշարները, Գաղութների որակական փլուզում։ Եվ այդ իսկ պատճառներով Պետությունը  ուրիշ պատճառ չմիջամտելու չգտա և սկսեցին կարգավորել։

3․Ինչ՞ու քաղաքակրթական ճգնաժամը առավել ծանր ընթացք ունեցավ Ռւսաստանում։ Ե՞րբ հաղթանակեց փետրվարյան հեղափոխությունը Ռեուսաստանում։ Ին՞չ է երկիշխանությունը։

Պատ․՝  Ռուսաստանը իտարբերություն Եվրոպայի, հասարակության արդիական ցածր մակարդակն էր։ Իսկ երբ Ռուսաստանի ժամանակավոր իշխանույունը փետրվարին զավթեց իշխանությունը Ռուսական կայսրությունից, բոլշևիկները գոհ չէին։ այսպիսով քաղաքական ճգնաժամը ավելի բարդացավ։
Իսկ երկիշխանությունը երկու իշխանությունների ժամանակավոր կառավարությունն է։

4․ Ճգնաժամից դուրս գալու ի՞նչ ելք էին առաջարկում բոլշևիկները։ Ե՞րբ ր ի՞նչ ճանապարհով բոլշևիկները եկան իշխանության։ Ե՞րբ ռուսաստանը հայատարարվեց խորհրդային հանրապետություն։

Պատ․՝ Բոլշևիկները քաղաքացիական պատերազմ սկսեցին և հաղթանակ տարան, Մարտի 2ին Նիկոլայ 2-ը հրաժարական տվեց և բոլշևիկները սկսեցին կառավարել։ Ստեղծեցին սոցիալիստական համակարգ (կոմունիզմ) որտեղ հռչակվեց քաղաքացիների իրավահասություն, համընդանուր և հավասար ընտռական իրավունք, խոսքի, մամուլի, ժողովների և գործադուլների ազատություն։

1917թ․ հոկտեմբերի 25-ին հոկտեմբերյան հեղափոխությունից հետո Ռուսաստանը ճանաչվեց խորհրդային։

Ստուգողական աշխատանք

L`Ans-o-Meadows — Վիկինգների բնակավայրը Ամերիկայում

Պաշտոնապես Ամերիկան հայտնաբերվել է մ.թ. 1492 թ., երբ Քրիստափոր Կոլոմբոսը առաջին անգամ քայլ արեց նոր մայրցամաքի վրա։ Սակայն ժամանակակից հնագիտական գտածոները ստիպեցին շատ պատմիչների անձայն ընդունել որ Ամերիկան մոտ 400 տարվա տարբերությամբ ավելի շուտ էր հայտնաբերվել Եվրոպացիների կողմից֊Վիկինգների դարաշրջանում։ Լ’Անս֊օ֊Մեդուոս, հայտնաբերված հինավուրց Վիկինգների բնակավայրը, որը գտնվում էր Կանադայում֊գտածո, որը, հավանաբար, վերջ է տալիս վիկինգների կողմից Ամերիկայի հայտնաբերման վերաբերյալ վեճերին: